首先，高校教师职称只升不降，有利于教师安心做好基础研究。虽然教授(正高)还分一二三级，但通常来说，能升到教授，教师们就默认“到顶了”，不会十分在乎是几级。这个心态尤其重要。如果是讲师时，还会焦虑职称问题，并由此做一次短平快的项目，升到教授后，没有升级的焦虑，通常看得更长远，会甘心做一些利国利民的基础项目。

其次，高校教师职称只升不降，有利于团队梯次成长。什么人真诚愿意青年教师成长?不是校长，也不是处长，一定是教授，他们会真心实意组建团队，甘当人梯，希望青年教师能有一技之长，到龄后自己荣休。

最后，高校教师职称只升不降，关乎现有教师仅剩的师道尊严。如今，能让教师感觉到师道尊严的东西基本所剩无几，基本不被歧视和针对，就已经烧高香了。一个青年教师，通常要把身子累坏，才会升到教授。因此，职称只升不降，是他们最后的希望或者是说救命稻草，毕竟能到教授的是少数。如果这个希望也残忍拿掉，师道尊严将成彻底不穿衣服奔跑。

有观点或许会说教师队伍里有滥竽充数者。“二八定律icon”在哪个单位都适用，不仅教师队伍里少数人干了多数人的活，公务员队伍里也是如此，公司里有何尝不是如此?心态好的会认为活多活少都是为单位做贡献，都不可或缺；心态不好的会推出末尾淘汰制，也已经解决了这个问题。现在不少高校已经有末尾淘汰制或者所谓更残酷的非升即走制，已经解决了这个问题，为什么还要做更没底线的事情呢？

实际上，高校的改革，不是要再拿教师开刀，而是要拿行政制度开刀。其中有一点十分重要，就是没有升到副教授的，不应任命为副处长，没有升到教授的，不应任命为处长和副校长、校长，高级职称不够的高校，处级干部只可以由讲师署理，不定副处级或处级。任何事关教师的决策，不经教授委员会和教师代表大会，均应认定为非法。让高校真正实现教授治校。